L’article examine les contreparties sociales inscrites dans les processus contemporains de création théâtrale soutenus par la mairie de São Paulo au Brésil. Il montre qu’elles contribuent à élaborer des modalités d’action artistique en des contextes variés. Nous analysons comment les ateliers coordonnés par les groupes qui bénéficient de subventions publiques proposent des expérimentations innovantes qui révèlent, à l’intersection entre la recherche et l’intervention dans le tissu social, des perspectives fertiles pour la pédagogie du théâtre.
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