Que sait le corps que la pensée ne sait pas encore (Lecoq) lorsque nous interagissons ? D’où vient ce « langage silencieux des corps » (Hall) qui s’improvise comme une chorégraphie entre les êtres en interaction ? Comment nos corps jouent-ils à contredire nos paroles ? Par quels mécanismes le jeu des acteurs sur scène peut-il nous arracher des larmes alors qu’acteurs et spectateurs sont conscients que rien, dans ce qui se joue, n’est réel ? Où se situent nos frontières entre rêve et réalité ?
Joelle ADEN
Professeure en sciences du langage à l’université du Maine, France. Responsable de l’axe plurilinguisme au sein du CREN (centre de Recherche en Éducation de Nantes) pour le pôle INEDUM (Innovation en Éducation de l’université du Maine, France). Ses recherches s’intéressent à deux axes complémentaires : la place et le rôle des compétences émotionnelles et du savoir incorporé dans l’apprentissage des langues au travers des pratiques artistiques et la construction identitaire dans des contextes plurilingues et pluriculturels. Ses projets récents explorent le langage théâtral en éducation du point de vue de la théorie de l’énaction de Francisco Varela. Avec l’équipe Aldidac, elle a posé les jalons d’un paradigme de la reliance en didactique des langues dans lequel elle donne une place centrale aux mécanismes d’empathie qu’elle considère comme le socle de la transculturalité. Elle prépare un référentiel énactif de la didactique des langues. Elle est présidente du conseil scientifique du congrès IDEA 2013.
