La réforme née des grandes concertations nationales de la fin 2012 visant à « Refonder l’école » pourra laisser certains militants des pratiques artistiques en milieu scolaire sur leur faim. entre le verre à moitié plein et le verre à moitié vide, si la culture prend une place dans l’enseignement qui ne lui avait jamais été dévolue jusqu’ici, de toute évidence, la notion de théâtre-éducation conserve une place qui risque bien de rester encore mesurée dans le temps scolaire, dès lors qu’il sera question des pratiques artistiques et de partenariat.
Florent VIGUIÉ
Professeur certifié de lettres modernes au Lycée Gustave Eiffel (Bordeaux), a enseigné le théâtre contemporain en Littérature comparée à Bordeaux 3. Il est chargé de mission action culturelle second degré pour l’Inspection académique de Gironde.
